Estudar é um privilégio.

Pensem nisso meus queridos alunos. Que vocês nunca deixem de buscar o conhecimento, ele é a única riqueza que nunca se acaba.
Quem estuda enriquece a alma e a mente.

Beijos no 💓.

Estudar com prazer é se divertir.

 

       Olá! Aposto que vocês estão adorando estudar juntinho comigo...

Espero que saibam aproveitar cada atividade que elaboro especialmente para que se tornem pessoas mais informadas e donas do seu próprio conhecimento.

Não percam tempo! Aproveitem a chance inadiável de estudar a nossa língua de forma divertida. 

Vozes do verbo - Atividades


Leia a tira de Calvin e faça o que se pede:

01- Encontre na tirinha orações nas vozes verbais:
Ativa___________________________________________________________
Reflexiva_______________________________________________________

02- Identifique os verbos do 2º quadrinho e diga qual é o sujeito de cada um:
_________________________________________________________________________________

03- Escreva a oração abaixo na voz passiva analítica:
"Calvin mexeu no pote de biscoitos."
________________________________________________________

04- "Eu sou completamente livre."
Qual a predicação do verbo da oração acima?_________________________________



Lembrem-se sempre de dar um tempinho para o aprendizado escolar.


Abraços!

Gleici

Poesia sobre poesia

Meus queridos, estava lendo alguns poemas de escritores que foram muito importantes para a literatura. Sempre falo com vocês da importância de uma boa leitura e que conhecer é muito bom, porque o conhecimento é algo que ninguém jamais nos tira.

O autor que vou apresentar para vocês agora- apresentar, porque acredito que não o conheçam- se chama Fernando Pessoa, um poeta do Modernismo Português. Ele é representante da literatura numa época muito desajustada, tanto socialmente, como culturalmente. Essa época, por volta de 1.910, é conhecida pela "loucura". Engraçado né?

É poesia sobre poesia.

Espero que gostem da leitura e que consigam sentir as emoções propostas pelo autor. Um artista só consegue o seu objetivo quando o público que ele quer atingir se permite mergulhar em sua obra. É hora de abrir a mente e o coração para poderem sentir o poema dentro de vocês, só assim entenderão a real intenção do poeta.

Autopsicografia

                                        Fernando Pessoa

O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.

E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.

E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.

                                                        Isto

                                                                          Fernando Pessoa

Dizem que finjo ou minto
Tudo o que escrevo. Não.
Eu simplesmente sinto
Com a imaginação.
Não uso o coração.

Tudo o que sonho ou passo,                                                  
O que me falha ou finda,
É como que um terraço
Sobre outra coisa ainda. 
Essa coisa que é linda.

Por isso escrevo em meio
Do que não está ao pé,
Livre do meu enleio,
Sério do que não é.
Sentir! Sinta quem lê!

Muitos abraços!

Gleici

Atividades de revisão para o teste

Uma alma caridosa

Clarice Lispector

                  

A moça passava pela rua, depressa, emaranhada nos seus pensamentos. Foi quando seu vestido a reteve: alguma coisa enganchara sua saia. Voltou-se e viu que se tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a um menino a que a sujeira dava um tom quente de pele. O menino estava de pé no degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do que suas palavras meio engolidas, informavam a moça de sua paciente aflição. Percebeu vagamente um pedido antes de compreender seu sentido concreto. Um pouco aturdida olhava-o, ainda em dúvidas se fora a mão da criança o que lhe ceifara os pensamentos.

- Um doce, moça, compre um doce para mim.

Ela acordou finalmente. O que estivera pensando antes de encontrar o menino? O fato é que o pedido deste pareceu cumular uma lacuna, dar-lhe uma resposta que podia servir para qualquer pergunta, assim como a chuva pode matar a sede de quem queria um copo d´água. Sem olhar para os lados, sem querer espiar as mesas da confeitaria onde seguramente algum conhecido tomava sorvete, ela entrou, foi ao balcão e disse com dureza para a caixeira: um doce para o menino. De que tinha ela medo? Não olhava bem a criança, queria que a cena terminasse logo. Perguntou-lhe: que doce você... Antes de terminar, o menino disse apontando depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate por cima. Um instante ainda perplexa, ela se recompôs logo e ordenou à caixeira que o servisse. “Que outro doce você quer?”, perguntou ao menino. Este que mexendo as mãos e a boca ainda esperava pelo primeiro, interrompeu-se, olhou-o  um instante e disse com delicadeza, mostrando os dentes: não precisa de outro não. “Precisa sim”, cortou ela ofegante, empurrando-o para frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as duas acima da cabeça, com medo de apertá-los. Foi sem olhar para a moça que ele fugiu. A caixeirinha olhava tudo com uma emoção fixa no rosto.

- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino estava nesta porta há mais de uma hora, puxando todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis dar.

A moça foi embora, corada. Inútil querer voltar aos pensamentos anteriores. Estava cheia de um sentimento de amor e gratidão e, como se costuma dizer, o sol parecia brilhar com mais força. Ela tivera a oportunidade de... Para isso fora necessário um menino magro... E que outros não tivessem dado.

ATIVIDADES

01- Identifique o verbo da oração a seguir e diga  em qual voz ele está:
 "Ela voltou-se e riu."

02- Indique a predicação verbal dos verbos destacados nas orações:
a) A moça ficou corada.
b) O menino pediu um doce à moça.
c) Ela tivera a oportunidade de dar um doce ao menino.
d)Ela se recompôs logo.
e) A mão da criança ceifara seus pensamentos.

03- Passe as orações para a voz passiva analítica e identifique o agente  da passiva:
a) O menino parou a moça na porta da confeitaria.
b) A moça deu os doces ao menino.
c) O menino comeu os doces.
d) A moça atendeu o pedido do menino.
e) A caixeira pegou o doce.

04- Passe as orações da atividade 03 para a voz passiva sintética:
a)
b)
c)
d)
e)

05- Classifique os complementos verbais destacados como: objeto direto ou indireto:
a) O menino pediu um doce à moça.
b) Ela tivera a oportunidade de dar um doce ao menino.
c) A mão da criança ceifara seus pensamentos.
d) Comprou um doce para o menino.

06- Faça um comentário a respeito do sujeito de cada oração:
1ª Há um menino na porta da confeitaria.
2ª O menino pediu um doce à moça que passava.
3ª Elogiaram a atitude caridosa da moça.

Vocês se lembram das nossas conversas na sala de aula?
Nossos balões no quadro para recordarmos conteúdos passados...

Então vamos lá!

 *Explique os verbos abundantes e dê um exemplo retirado das atividades anteriores.

*Separe as sílabas das palavras e diga se é um ditongo, tritongo ou um hiato. Justifique.
Ceifara:
Cheia:
Paraguai:



Um bom trabalho e divirtam-se com as atividades, afinal, gente inteligente faz brincando...

                                                      Abraço! Gleici